К тому же, наÑколько понимаю, будет проблематично ÑÑылатьÑÑ Ð½Ð° таблицы/Ñтолбцы (до какой мере-то надо ÑохранÑÑ‚ÑŒ их названиÑ?).
Формы предÑÑ‚Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ð»Ð³Ð¾Ñ€Ð¸Ñ‚Ð¼Ð¾Ð²: еÑтеÑтвенный Ñзык, блок-Ñхема, формальный Ñзык. ЛогичеÑкий тип.
ÐÐ°Ð¶Ð¸Ð¼Ð°Ñ Ð½Ð° кнопку, вы даете Ñозвучие на обработку Ñвоих перÑональных данных
СамоÑтоÑÑ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð°Ñ Ñоздание обучающихÑÑ: Проектирование программы Ñ Ð¸Ñпользованием операций Ñзыка.
Ð’ Ñтой Ñтатье, Ñ ÐºÑ€Ð°Ñ‚ÐºÐ¾ пройдуÑÑŒ по инÑтрументам, которые Ñ Ð¸Ñпользую в Ñвоей работе в Ñвой черед более подробно по коду который отвечает из-за начальное Ñоздание БД, который Ñ Ð¼Ð¾ÐµÐ¹ точки Ð·Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ñ‹Ð³Ð»Ñдит больше читаемым равным образом удобным.
технологии Ñтруктурного вдобавок объектно – ориентированного программированиÑ;
Результаты Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ (оÑновные умениÑ, уÑвоенные знаниÑ)
Да и то хороший редактор в котором Ñ‚Ñ‹ видишь ÑпиÑок полей также легко можешь добавить нужные Ñ Ñ€ÑƒÑ‡Ð½Ñ‹Ð¼ выбором типов еще полегчало :)
Так Ñ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚Ð°ÑŽ иÑточник Ñтандартно Ñ Ð‘Ð”. Я проÑто навеÑил на Ñту работу Ñвой примитивный враппер что бы мне легче было проживать.
ÐšÑƒÑ€Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ñ‹ÑˆÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„Ð¸ÐºÐ°Ñ†Ð¸Ð¸ «Современные тенденции цифровизации образованиÑ»
Оборудование лаборатории: - поÑадочные меÑта по количеÑтву обучающихÑÑ; - автоматизированное рабочее меÑто преподавателÑ; - Ñкран;
Проектирование программы Ð´Ð»Ñ Ñ€Ð°Ð±Ð¾Ñ‚Ñ‹ Ñ Ð¼Ð°ÑÑивами как и Ñтроками
менÑÑ‚ÑŒ позиции колонок — бомба замедленного дейÑтвиÑ.
СамоÑтоÑÑ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð°Ñ ÑоÑтавление обучающихÑÑ: выполнение индивидуального проекта «Разработка прикладного программного решениÑ».